記者  王志儉 

   
    “社會上對80后有種種偏見，什么不能吃苦、光知道享福、奉獻(xiàn)精神差了等等。華僑學(xué)校80后教師占80%以上，他們不僅沒給學(xué)校帶來麻煩，還給學(xué)校帶來活力四射的朝氣。學(xué)校每年舉行的文體活動上，80后教師都會給人帶來意想不到不到的驚喜，他們已經(jīng)成了學(xué)校教學(xué)的主力軍。”5月15日上午，記者采訪蘭州華僑實驗學(xué)校校長王向暉，說起80后教師王向暉自豪之情油然而生。
  

     蘭州市華僑實驗學(xué)校建于2005年，是蘭州市城關(guān)區(qū)所屬的一所九年一貫制學(xué)校。 學(xué)校創(chuàng)辦僅7年就躋身蘭州市一流學(xué)校，這與他們注意培養(yǎng)青年教師的工作密不可分。針對學(xué)校80后教師占80%的具體情況，學(xué)校始終堅持揚長避短，充分發(fā)揮青年教師的聰明才智。
  

     每當(dāng)新教師入校，學(xué)校班子成員都會和他們開見面會。讓他們知道學(xué)校提供了成才的平臺，這里沒有條條框框，以便讓他們盡快融入華僑學(xué)校團(tuán)隊。然后，為每個青年教師量身打造，制定3至5年規(guī)劃。第二步為青年教師指定師傅，“我們還有正規(guī)的拜師儀式，青年教師給師傅送花鞠躬。”
  

    “老教師”和青年教師結(jié)對后，平時師徒要相互聽課，隨時交流教學(xué)經(jīng)驗。一年后再舉行師徒“青藍(lán)”匯報課，結(jié)束后再舉行一個“謝師宴”。一般一年之后青年教師就可勝任教學(xué)工作。過了入門關(guān)后，學(xué)校還要培養(yǎng)他們過教學(xué)關(guān)、教研關(guān)。讓青年教師感受到成就，人生有追求目標(biāo)。
  

    學(xué)校在鼓勵壓擔(dān)子的同時還嚴(yán)格要求青年教師，對他們所犯錯誤“小題大做”。學(xué)校要求不能體罰、語罰學(xué)生，這是學(xué)校規(guī)定的紅線。一次，一個80后教師無意觸犯紅線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會上不點名進(jìn)行了嚴(yán)肅批評,會下又進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨談話，讓他認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性。“小題大做”實際上是愛護(hù)青年教師，不讓也不允許他們犯大錯誤。
   

    學(xué)校提倡的是教師和學(xué)生一起成長，學(xué)校班子除了工作上嚴(yán)格要求青年教師外，還在生活上處處關(guān)心他們。青年教師都是“月光族”，學(xué)校專門成立了互助會，這樣青年教師有事可以應(yīng)急。平時，不論那個老師家里有人住院，紅白事情，小孩滿月，學(xué)校班子成員都會上門慰問祝賀。
  

    好動是年輕人的特點，學(xué)校每年有針對性的開展拓展訓(xùn)練、滑雪、劃沙、野營等戶外活動，一次在洮河漂游，老師們嫌坐在船里玩耍不過癮，索性跳到河里互相嬉戲。那天玩得太盡興了，到了岸上老師們抱成一圈又跳又哭，至今讓他們難以忘懷。開展戶外活動，放飛了青年人的心情，對培養(yǎng)團(tuán)隊精神起到了很好的作用。
   

    學(xué)校一名80后教師90年入校，她的自律性較差。但學(xué)校有意識的讓她擔(dān)任班主任，（有班主任師傅隨時指導(dǎo)）結(jié)果時間不長她就勝任了工作。半年后這個班級面貌就發(fā)生明顯變化，以后她獲得了城關(guān)區(qū)青年教師新秀大賽一等獎，目前正在籌備參加全國青年教師教學(xué)大賽。