南昌大學本學期全面推行學生自主保潔，辭退學生宿舍保潔員，學生自主打掃宿舍、走廊、樓梯，學校稱，此舉是為增強大學生主人翁意識和責任意識。但該舉措引來學生不滿，不少宿舍垃圾成堆。有同學直言，自己是來讀書的不是掃廁所的。還有同學認為應該把行政樓保潔員也撤掉，校長帶頭自行保潔。校長回應，初衷是為了讓大學生通過勞動懂得艱辛、分享成果(昨日《南方都市報》)。

提高學生“主人翁意識和責任意識”，初衷看似不錯，理由也冠冕堂皇，但學生為什么不高興？因為所謂主人翁意識、自我管理，都不是憑空從天下掉下來的，也不是校長一拍腦袋、大手一揮，學生就能有的。主人翁意識從來就是“權責相稱”的產物。昌大校方一再強調學生的責任，反之，學生又能在多大程度上、有多大權限參與校園管理的民主決策，包括有關校園保潔的決策呢？在歐美及港臺高校，學生自主的學生會是校務管理的核心部門。學生有多投入，與學生的話事權有多大是相關的。這種校務民主的氣氛，可以說在內地高校中尚未成形。

具體到昌大學生自主保潔推行不暢的現象，與其說是學生懶惰、積極性不夠，除了權責不相稱，不如說是校園空間設計不理想，學生住宿環境公私不分的結果。國外有些高校，學生擁有單獨臥室，客廳廚房則共享，那么學生自覺清理共用部分，垃圾運送處理交由公共部門解決，以實現學習任務與生活承擔，還有學業時間管理上的平衡。

內地學生宿舍，大部分學生的私人空間只有自己的一張床位而已，在自己的一方“小天地”，保潔是個人事務，理所應該。然而公共部分比如寢室清潔，全看寢室氛圍或者室友自律。至于公共衛生間和樓道保潔，學生管理困難更大一些，牽涉到不同年級院系宿舍間的協調，交給保潔員，是一個省事的辦法。

讓學生自我管理，不靠拍腦袋、喊口號，要靠科學設計與權利義務平衡。不能搞“一刀切”，把所有保潔事務都推給學生；也不能搞平均主義，不以學生為主體，制定相應制度，你叫大家來管，最后變成誰也不管。國人多有集體食堂、“大鍋飯”的記憶，而現狀是，大多數高校學生宿舍就是個公私界限模糊的“大鍋飯”，學生并沒有多少私人空間，舍友之間生活習慣、性情涵養的差異都會讓管理出現問題。“自主保潔”表面上一大二公，但實則誰也沒有積極性，小小的保潔問題，并不是表面看上去那么簡單。

我并不是鼓吹“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。學校強調學生的責任意識，那么校方的責任意識在哪里呢？學校能不能保證每一個學生都有安全、舒適的住宿環境，在校園和住宿的軟硬件方面，充分照顧學生的差異、尊嚴和隱私呢？不能一方面讓學生“學雷鋒”，輪到學生呼吁學校給宿舍裝空調，學校說你們慢慢玩我先走了。撂下一句話就讓學生自我管理，把校園空間設計和管理問題全盤推給學生，這不是作育英才，是撂擔子。假如學生四年見不到校長一面，無法參與學校管理，無法對校務發表意見，你讓學生做主人翁，發揚大公無私精神，學生就想，我干嗎要聽一個我見不著的人指揮呢？