蘭州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生豆嘉欣最近找到了工作。她說：“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站的老師連續(xù)幾個月幫助我改簡歷、投簡歷，非常感謝老師專業(yè)細致的輔導(dǎo)。”
2024年春招以來，甘肅人社部門組織百名專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師走進高校，從就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、職業(yè)選擇、簡歷診斷、面試技巧等方面開展“一對一”就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時導(dǎo)師們針對高校畢業(yè)生易出現(xiàn)的焦慮等問題，通過具體案例講授、對比分析研判、對話溝通交流等，幫助高校畢業(yè)生改變認知、找準定位。
就業(yè)指導(dǎo)只是其中一項。從2024年2月開始，甘肅人社部門在25所高校建立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站，設(shè)置專人專崗、專屬區(qū)域，針對職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、技能培訓(xùn)、見習(xí)實習(xí)等常態(tài)化提供一站式就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)提前向校園延伸。
“不能等到大學(xué)生要畢業(yè)才談就業(yè)幫扶，我們將就業(yè)服務(wù)前移，在大學(xué)生在校期間就開始做好就業(yè)服務(wù)工作。”甘肅省人力資源和社會保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室主任趙斌說，“我們通過整合政府政策資源、企業(yè)崗位資源、高校育人資源，構(gòu)建‘一站式’大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)生態(tài)圈，及時解決傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)在企業(yè)需求、政策紅利與高校人才培養(yǎng)三者間存在的‘信息差’等問題。”
今年年初，甘肅政法大學(xué)學(xué)生吳瑩參加了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站組織的訪企活動。通過近距離接觸企業(yè)，吳瑩提前了解了企業(yè)的工作場景，熟悉了企業(yè)的用人需求。
“企業(yè)與畢業(yè)生之間信息不暢通、不對稱是高校畢業(yè)生就業(yè)最大的難題之一。”蘭州市就業(yè)和人才服務(wù)局人才服務(wù)科科長梁小燕說，“我們盡可能整合社會資源，創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)活動形式，搭建企業(yè)和畢業(yè)生之間對話的橋梁。”
談到今年的就業(yè)工作，甘肅省人力資源和社會保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室一級主任科員李海鮮說，驛站將在校內(nèi)宣傳好國家“三支一扶”“西部計劃”以及地方性“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計劃”等政策措施，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)基層，服務(wù)西部。
“我是吉林人，在甘肅上學(xué)的四年時間讓我喜歡上了這里。驛站實實在在幫助了我。”去年畢業(yè)前夕，蘭州財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生劉藝通過學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站了解到“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計劃”，她抱著試一試的心態(tài)申請了該計劃，隨后人社部門工作人員和她進行了深入溝通，幫助其完善簡歷，并為劉藝和她心儀已久的公司牽線搭橋。不久劉藝就得到該公司實習(xí)機會，半年后，她順利留蘭并成為該公司一名正式員工。
截至目前，甘肅25所大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站已開展就業(yè)指導(dǎo)活動、實習(xí)見習(xí)職業(yè)體驗活動、校企互訪等各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動共計491場次，服務(wù)高校畢業(yè)生11.54萬人次。
趙斌表示，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)驛站的建立不是簡單的資源疊加，而是通過機制創(chuàng)新、數(shù)字賦能、生態(tài)重構(gòu)，實現(xiàn)聚變效應(yīng)。“今年我們將持續(xù)以高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)驛站為紐帶，深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域發(fā)展，讓更多高校畢業(yè)生在‘校門口’走穩(wěn)、走實、走好就業(yè)路。”
(責任編輯：鄭文)
