每日甘肅網-蘭州晨報訊(記者武永明 實習生曹遠娟)為期兩天半的2014年蘭州市九年級第一次診斷考試于4月23日結束，此次由蘭州市教科所組織命題、全市3萬余名學生參加的診斷考試，不僅是對學生所學知識的一次全面檢閱，而且對考生接下來的復習具有導向作用。當日英語科目考試結束后，本報特邀蘭州十九中初三一線老師對此次診斷試題進行評析并提出備考建議，幫助考生做好復習。

　　英語：選材新穎與生活密切相關

　　蘭州十九中一級教師李晴

　　試題分析

　　英語試題緊扣大綱，有一定的診斷性及指向性，遵循“突出語篇，強調應用，注重實際，關注熱點”的設計思路。試卷在題型和分值上與近年的診斷考試和中考題型、分值一致。考點分布均勻，有較高的區分度，第36題、38題單選題，第90題詞匯題和第9題完成句子題能全面地考查學生的基礎知識，既是常規題，又對綜合運用能力有比較高的要求。主要體現在：

　　1.聽力部分，考查了從有聲材料中獲取信息的能力，涉及的內容為學生熟悉的話題，聽力部分逐層遞進，分別考查學生對語音、語境的結合能力，情景反應能力及捕捉相關信息的能力。

　　2.單項選擇，考查學生在語境中運用語言知識的能力。強調語言的實用性和交際性，考查常用詞匯、常用語法。在單選題的考查點中，一是需要學生有較扎實的英語基礎知識，二是需要學生有通過篇章捕捉信息、進行思考分析、選擇答案的能力。

　　3.完形填空試題設空以實詞為主，充分體現了語言知識運用的特征。考查考生在閱讀理解的基礎上對詞匯知識及語法的掌握情況，這部分試題覆蓋面廣，既考查了語法，也突出了語言的實用性。

　　4.閱讀理解選材新穎，時代性強，與學生的生活密切相關。考查學生綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，同時也體現了英語實用性的特點。

　　5.任務型填空及閱讀內容貼近學生的學習及生活，選擇正確的詞匯不是很難，但是詞形變化是學生的難點，需要學生在考試中細致分析，謹慎答題，否則極易失分；任務型閱讀主要以一個回到了闊別已久的家鄉的人所見所聞，79小題看似較難，但是只要通讀全文，就能在原文中找到答案。

　　6.詞匯考查題能很全面地考查學生的基礎知識，既是常規題，又需要學生慎密地思考，稍有疏漏就容易失分。

　　7.書面表達題考查學生英語的綜合運用能力，雖然題目比較簡單，是介紹一個朋友，但是在書寫中尤其是時態的運用，是學生比較容易出錯的地方。

　　備考建議

　　通過此次診斷，學生要特別清楚中考的考試內容和要求，考試形式和試卷結構、題型示例等方面，強化要考的，突破難考的，精析必考的，將考點極限濃縮至最小范圍，以在最后的復習階段達到有的放矢、事半功倍的效果。

　　1.確保訓練時間，關注參與過程，提高復習效率。經過一輪復習之后，學生應該準確把握自己的知識貯備情況，解題能力情況以及思想情緒。只有這樣才能在短時間內迅速鞏固并提高復習成果，調整復習中的不適應之處，進而采取有效的措施使知識、能力、情感、身體狀況等都處于良好的狀態，為完成主要復習任務提供必要的保障。

　　2.構建專題網絡，做好綜合貯備。學生應該在教師的指導下對復習內容進行知識大盤點。對重難點知識，特別是平時學習中容易疏漏或出現理解偏差的知識進行補充。一是詞匯方面需要結合考試說明對未涉及的內容進行清查，注意課標新增詞匯的用法以及使用頻率較高詞匯的用法。二是語法方面，通過做語法專項練習及中考模擬測試題，對各個語法板塊知識進行進一步鞏固并落實到位。要特別關注歷年中考中出現率較高的語法項目，如動詞時態語態，非謂語動詞，情態動詞，冠詞，代詞，形容詞的比較級等。另外，主謂一致，同義詞辨析，日常交際用語等在中考中出現頻率較高的知識點也需要進一步查漏補缺，進而形成完整的知識體系。